Kampen17
edited
Informasjonsark knyttet til læremidlet:
Kunnskapsområde: Religion
Emne: Jødedommens påskehøyti…
Informasjonsark knyttet til læremidlet:
Kunnskapsområde: Religion
Emne: Jødedommens påskehøytid, pesach.
Kompetansemål: Etter 7. årstrinn:
- Gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamente fra fedrehistorien til profetene.
- Forklare hva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger.
- Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer.
Passer for bruk på mellomtrinnet.
Om læremidlet: Læremidlet viser historien om hvorfor pesach feires. 1. og 2. Mosebok fra Det gamle testamente er holdepunkt for dette. Landeplagene og utreisen fra Egypt er det sentrale. Læremidlet tar også for seg hvordan pesach feires hos mange jøder i dag, med det rituelle sedermåltidet osv. Det brukes bilder og fortellerstemme til å illustrere historien.
Læremidlet kan brukes som en videreføring av elevenes arbeid om jødenes høytidsfeiringer. Den er et supplement til RLE-undervisningen hvor jødedommen er tema. Elevene bør ha hatt noe om Moses og generell jødedom i forkant. Læringsressursen inviterer til videre samtale om jødenes historie, og ritualene rundt selve påskehøytiden. Symbolikken rundt sedermåltidet.
Produsenter: Jo-Arne Nymoen Bjørnstad, Kristoffer Kronberg, Frøydis Kronstad og Nicoline Grüner.
Kan publiseres på nettsted for bruk i skolen: Nei
Sentrale kilder og referanser:
Neegaard (red.) m.fl. ”Logos og Dharma – Religioner, livssyn og etikk”
”Bibelen – Det gamle testamente”
http://www.thebricktestament.com/exodus/index.html
Filmen finner du på:
http://www.youtube.com/watch?v=SlehDFH-A0Q
Brannfjell13
edited
Informasjonsskriv knyttet til læremiddel i RLE
Kunnskapsområde: RLE, buddhismen
Emne: Fortel…
Informasjonsskriv knyttet til læremiddel i RLE
Kunnskapsområde: RLE, buddhismen
Emne: Fortellingen om Buddha og Angulimala
Kan publiseres på nettsted for bruk i skolen: NEI
Bruk på: Mellomtrinnet.
Programmer benyttet i produksjonen av læremiddelet: I movie, garage band og photoshop.
Relevante kompetansemål knyttet til RLE og Buddhismen, hentet fra LK06, kompetansemål etter 7. årstrinn:
- Eleven skal kunne samtale om sentrale buddhistiske fortellinger
- Samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster.
Hvordan kan læremidlet inngå i elevenes læringsarbeid:
Fortellingen om Buddha og Angulimala tar opp sentrale etiske temaer innenfor buddhismen. Vi mener derfor at historien egner seg godt som et utgangspunkt for tolkning og refleksjon for elevene. Etter at elevene har sett framvisningen av fortellingen, kan de for eksempel sette seg i grupper og diskutere og reflekterer over følgende spørsmål: Hva handler historien om? Har historien en moral? På hvilken måte møter vi Buddhas barmhjertighet i fortellingen? Hvordan forandrer Ahimsaka / Angulimala seg i løpet av fortellingen? Hva sier fortellingen om buddhismens syn på tilgivelse? Det kan også være interessant å sammenligne historien om Angulimala med historier fra det nye testamentet.
Nå har elevene fått en liten introduksjon, og med dette som utgangspunkt kan læreren gå videre inn på den buddhistiske troen; levereglene, menneskesyn, læren, synet på tilværelsen og lignende i buddhismen. Det kan også være interessant å ta opp igjen historien for å runde av emnet og for å se om elevene klarer å dra flere paralleller til hvordan historien reflekterer livssynet i buddhismen.
Kilder:
Edhamar, Levi Geir og Breidlid, Halldis m.fl.:2006. Religioner og Livssyn. Oslo: Høyskoleforlaget AS
Læreplanverket for Kunnskapsløftet pr.august 2008.
Produsenter: Peter Tindberg, Eva Kristin Anderson, Elisabeth M. Nordstrand og Iselin Næss
Læremiddelet I RLE:
Kunnskapsområde: Religion
Emne: Buddhistiske fortellinger
Kompetansemålet
Etter 4. årstrinn
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
samtale om buddhismen
gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen
etter 7.årstrinn
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
samtale om sentrale buddhistiske fortellinger
samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster
Passer for bruk på småskolen, 1-7 trinn
Hvordan kan læremidlet inngå i elevenes læringsarbeid?
Vi ønsker å bruke dette i en undervisningssekvens hvor vi bruker en fortelling som har mye moral og etikk i seg. Dette for å få inn dialog i RLE, som er et kompetansemål. Fortellingen har ulike dimensjoner. Den handler om Buddhas tidligere liv, (trekke inn ansvar i forhold til dem som er svake og til naturen), buddhistisk kontekst(kan trekke inn karma og samsara(gjenfødelse)), medfølelse med alle skapninger og utvikling fra uvitenhet til klarhet illustreres ved menneskekongens ”omvendelse”. Fortellingen har også en religiøs dimensjon – det å ofre sitt liv for andre (trekke parallell til andre religioner eks. Kristendommen - Jesus)
Kampen 19
edited
... Lloyd-Jones, Sally. 2009: Jesus-Biblen. Hermon Forlag
Klikk på linken under for å se filmen. …
...
Lloyd-Jones, Sally. 2009: Jesus-Biblen. Hermon Forlag
Klikk på linken under for å se filmen. http://www.youtube.com/watch?v=Oajj0CwlyOQSaulus i Damaskus
